鲍昆的博客

　微博上正在热议王久辛微博向教育部长建议，无数的网友以极大的关注在参与这场讨论。想起来前几天见到博友乔海燕先生，我们两个不约而同地谈到现在的教育问题，而且都是忧心忡忡，结论也高度一致，就是不能不再重视这个问题了。我们甚至还谈到是否找一种办法，让社会谈一谈这个问题。王久辛微博事件的爆发，说明问题的严重性，希望教育部和温总理应该引起重视并拿出解决方案。

正像无数的网友所指出的，我们的教育正在扼杀我们的下一代，而我认为这种教育体制和意识，不仅是扼杀一两代学生的问题，而是正在疯狂地毁掉我们民族和国家的未来。

我们的教育现在是什么状态呢？还是简单描述一下吧–

由于朱镕基一拨儿将教育产业化和整个社会转型以来的道德沦丧化，我们的教育进入了一种疯狂的以利益驱动为唯一化的状态。教育主管部门的不作为，导致全国的中小学教育完全不顾教育的最终目的，将学生们纳入一个奇特的以教学单位利益为圭臬博弈的怪圈，于是学生成为老师和学校获取利益的筹码和人质。没有人关心学生们真正的成长，更不关心这些学生为我们未来的社会应该承担的是什么责任。学校和教师只知道为了自己攫取知名度和奖金，单纯地追求升学率和考试的成绩，将学生本应健康生长的空间无情的榨取，每天安排无数的以后也根本用不着的繁琐习题，来强迫学生练习，导致大量的学生对学习产生强烈的厌烦情绪。他们没有运动的时间，没有本应享有的青少年快乐的时光，甚至缺少睡眠时间，成为一个机械做题的机器。

更让人难以理解的是，这些教育机构已经完全置教育的本原目的于不顾，绝不考虑这些学生在未来安身立命的真正本领是什么，不去培养学生对自然和社会的基本知识，用那些未来根本用不着的数学来挤占学生的大量时间，阻断他们其它学习的途径。学生们在这种教育体制内只是一个做题的机械机器，完全没有接受更为丰富知识的可能，那些近乎智力游戏的数学和物理习题对孩子们的未来毫无用处，还不及让学生多看看电视节目，多参加一些社会公益活动。过去的教育方法是因为传播媒介不发达，而现在电视互联网、报纸印刷物到处都是，学生学习的便捷条件根本用不着完全在学校课堂上解决。这种教育方式实在是太过时了。所以强烈呼吁要大量减少课程中的数学内容，知道原理即可，没有必要把那么多的无谓时间浪费在这个方面。教育主管部门应该重新考量教学大纲的实用性，杜绝把课程的设置当成考试手段的唯一目的。主管部门应该坚决取缔那些特权尖子学校，让他们就近招生。现在大学已经过滥，生源出现不足趋势，完全没有必要再人为推崇那些所谓的塔尖学校。

真正的教育并不是让受教育的人只学习一些技能，着眼的应是培养学生对社会和生活责任的良知与对社会和人生的综合感知力。2010年，作为中学教育尖子学校的北京人大附中的高考状元被美国十多所名校婉拒，就说明我们的教育与国际教育界的距离。这些学校婉拒的理由是他们知道中国的教育是以考试为目的，那些高分的学生未是必符合社会需要的人才。最近出版并畅销的《民国课本》影印本，让我们知道中国过去不是不懂教育，只是现在我们的教育出了问题。现在的教育不重视学生心灵的教育，这样生产出来的下一代将是没有社会集体意识，只知道自我发展竞争的自私自利一代。我曾见过一个学校学生写妈妈的作文范例光荣榜，惊叹学校怎么能把那么小的学生都整成满嘴套话的”成年人”，丝毫不见学生有发自他年龄的对妈妈的观察和感动。这种不教人话的教育真的开始毁掉我们的下一代，结果将在十年以后显现，那时我们后悔都会来不及的。

中国在疯狂的发展之时所有的价值观已经都是物质唯上，主管部门的领导人不知道是否自己有孩子？或者，他们本身的价值观就是如此？若是，请温家宝总理考虑换人，不要让这种没文化尸位素餐的混混继续再把持这么重要的部门，毕竟，我们的未来是这些孩子们，毁了他们就是毁了我们的未来。